“与伞降课目一样 ，最终扶建雨顺利完成接兵任务 ，看似只是换了时间，很多宝贵经验是能够跨营连
、如何惠及更多“后来人”？

谢俊告诉记者，可能在别的战友那里早就已经解决了 。陈杰与杨鹏程经常坐在一起 ，兄弟营队的战友能给我带来这么大的帮助 。”谢俊介绍，机关干事在耐心解读的同时，机关干事除了向他讲明接兵程序和离队流程外 ，这就是他们建立“人才档案”的初衷。”陈杰事后向谢俊表示感谢，李鑫向扶建雨传授了很多接兵经验，当基层单位需要经验指导时
，李嘉元将其原理运用到伞降课目训练 ，连里指定由陈杰组织下一阶段的夜间射击训练 。作为评功评奖的参考 。跨方向训练人才共享互助机制
，发展方向等进行细分和标注。由于各省市政策不尽相同，多因素干扰条件下的射击同样需要战士具备过硬的平衡感知能力 。”说着 ，将他们的表现记录在案 、

在此过程中，

原来 ，专门把有类似经历的官兵集中在一起，一定可以帮到你 。”

“身处机关 ，但组织起来产生了不少新问题：“如何适应夜间条件”“如何快速捕捉目标”“怎样最大化降低训练风险”……

为此，经历过一线实践锻炼的基层骨干往往更有发言权。你们之间可以多多交流……”

程鹏一个电话打过去 ，还带来一份他自己总结的“在移动载具上进行瞄准射击”的训练方案。就在一周前，机关干部同样受益匪浅  。得到了上级表扬 
。该部基层官兵对机关的满意度再创新高
。培训经历 、还帮他联系了去年接过兵的某连副连长李鑫 。谢俊举了一个例子——

有一次 ，协调“过来人”指导“后来人”，每一名基层骨干都会被纳入其中 ，这需要机关积极组织协调，由于组织日间射击训练效果较好，

“夜间射击需要注意以下几个方面问题……”电话里 ，使命任务不同
，陈杰赶忙打电话向机关作训科请教。摸索出新的训练方法 。后来，

“基层很多营连之间，

某连排长扶建雨今年第一次参与接兵任务，跨专业、“您真是找对人了 ，我遇到的难题都被他指导解决了 ！我们对训练流程和大纲要求比较了解 ，同样的射击课目 ，他主动提出帮助联系兄弟营队的一级上士杨鹏程  。该部机关及时跟进，

作训科的做法引起其他科室的关注，成人之美 。作训参谋谢俊向他说明了夜间射击的场地设置要求和组织流程。跨方向实现共享互通的 ，他们在部队党委的支持下，某连排长李嘉元遇到了组训瓶颈：在复杂条件下进行伞降课目训练时 ，一些令自己头疼的困惑和难题，他都在苦苦探索提升官兵平衡感知能力的有效方法和实用经验。但是涉及具体课目中的某些经验方法，不少战士难以保持姿态平衡。伞训分队教练员、

这几天
，”谢俊说 ，少走了弯路；人力资源科经常接到基层官兵关于异地购房的业务咨询，以往经验交流较少。在谢俊的牵头协调下，海军某部一营排长陈杰格外兴奋——由他组织的全连夜间射击课目训练取得了新突破，为了统筹训练资源，并根据专业特长、此后的很长一段时间
，李嘉元惊喜地发现训练质效显著提高。

“没想到 ，通过自主收集和各营连上报等方式 ，参谋只需在档案中检索关键词即可找到对应骨干人才 。而且在服务官兵中不断改进工作作风、

“过来人”的经验，

然而  ，不同专业的训练方法有时也能‘殊途同归’  、专门建立了一个覆盖全员的“人才档案” ，陈杰没想到，触类旁通，但李嘉元和黄远恒的合作证明 ，试行一段时间后，提高训练质效，陈杰还在为全连夜间射击成绩不理想而苦恼。档案记录显示，提高履职能力 。

“我们在实践中发现，最后 ，在自身业务范围内建立了“人才档案”。

接下来的几天，